اشتراطات السلامة في موقع المؤسسة التعليمية

1. أن يكون موقع المؤسسة التعليمية في مكان مناسب بالنسبة للمنطقة (المجتمع) المراد تقديم الخدمة التعليمية لأبنائها من حيث سهولة المواصلات وتأمين سلامة الطلبة في الوصول اليه.
2. أن يكون موقع المؤسسة التعليمية بعيداً بدرجة مناسبة عن مصادر الضوضاء والروائح الكريهة ودخان وأبخرة المصانع وأي مصادر ملوثة للبيئة الطبيعية، ويراعى في ذلك اتجاه الرياح حتى لا تحمل الغازات والروائح وغيرها إلى المؤسسة، وبالجملة يجب ان يكون موقع المؤسسة بعيداً عن كل ما يؤثر على الرسالة التربوية للمؤسسة التعليمية.
3. أن يكون موقع المؤسسة التعليمية بعيداً عن الأماكن المزدحمة والمستشفيات والطرق السريعة للسيارات والشاحنات والسكك الحديدية، وبعيداً عن أماكن تخزين المواد الخطرة ومحطات البترول ومناطق التخلص من النفايات والقمامة، كما يتعين أن يكون الموقع بعيداً عن محطات ومحولات الضغط العالي الكهربائي.
4. أن يكون موقع المؤسسة التعليمية بعيداً بدرجة كافية عن المناطق التجارية وعنابر ذبح وسلخ الماشية ومعامل دبغ جلودها.
5. أن يتوافر في الموقع الهدوء والنظافة والجاذبية.
6. أن يكون الموقع على أرض غير ملوثة بالنفايات.

اشتراطات السلامة أثناء إنشاء واستخدام المؤسسة التعليمية

1. يجب أن تتوافر معايير السلامة والآمان والجودة في المواد المستخدمة في إقامة مباني المؤسسة التعليمية.
2. أن تواجه مباني المؤسسة أشعة الشمس والرياح السائدة في المنطقة حتى تدخل الشمس لجميع أركان المبنى والاستفادة من الرياح في تهوية المبنى وتلطيف درجة حرارته .
3. أن يتوافر حول المباني مساحات فضاء كافية لضمان التهوية الخارجية.
4. يجب ألا يتجاوز ارتفاع المباني دورين أو ثلاثة أدوار، وفي حالة تعدد الطوابق أكثر من ذلك يجب تطبيق اشتراطات خاصة في هذا المجال.
5. يجب مراعاة ارتفاع حواجز الممرات والدرج بحيث يكون مناسب لضمان عدم سقوط الطلبة .
6. عدم استخدام واجهات من الجبس او الالواح المعدنية او الخرسانية في الديكور الخارجي للمباني وحول النوافذ، وذلك لأن في حالة سقوطها تسبب إصابات بين الطلبة، وفي حال وجودها بالمباني القديمة يجب التأكد من أنها مثبتة بشكل جيد.
7. يجب على إدارة المؤسسة ملاحظة عدم وجود تشققات أو ميول بالجدران أو بسور المؤسسة التعليمية.
8. توفير المساحة والفراغ المخصص لكل طالب طبقاً لاشتراطات السلامة في هذا المجال.
9. اختيار التصميم الذي يضمن توفير الإضاءة والتهوية المناسبة ويقلل من انتشار الضوضاء نتيجة صدى الصوت ويحتاج مجهود اقل في أعمال الصيانة.
10. التأكد من سلامة عتبات السلم ( الدرج ) وعدم وجود كسور أو تشققات بها.
11. التأكد من أن ارتفاع حواجز الممرات بالطوابق العلوية مناسباً لتفادي مخاطر سقوط الطلبة، والتأكد من عدم وجود حفر بالأرضيات والممرات أمر هام لتلافي وقوع إصابات.
12. عدم استخدام سعف النخيل والمواد سريعة الاشتعال في أعمال الديكور أو إقامة مظلات (عرشان) أو غرف التراث وكذلك يمنع استخدام إطارات السيارات بالحدائق والساحات لمنع نشوب حرائق بالمؤسسات التعليمية.
13. التأكد من وجود علامات إرشادية تدل على المخارج ومسالك الهروب.
14. التأكد من أن جميع الممرات ألمؤدية إلى المخارج ومسالك الهروب خالية من أية معوقات.
15. عدم تركيب أبواب على السلالم أو الممرات، وكذلك عدم  تثبيت قضبان حديدية أطرفها مدببة ( مسننة ) على الأبواب الخارجية أو بساحة المدرسة.  
16. عدم غلق الممرات أو أبواب المخارج بغرض إضافة غرف أو مكاتب .
17. عدم وضع قضبان حماية على نوافذ الفصول المصنعة أو الفصول الدراسية بالطوابق العلوية، وفي حالة الحاجة القصوى لذلك يجب أن تكون قضبان الحماية إلى منتصف النافذة.
18. توعية الطلاب بإتباع إجراءات السلامة أثناء النزول أو الصعود على الدرج لتجنب مخاطر سقوطهم.
19. يجب أن تتوافر بجميع المباني وملحقاتها المخارج والأبواب ومسالك الهروب والسلالم ويراعى، أن يتوافر بالمكان مخرجين على الأقل من اتجاهين متقابلين يوصلان شاغلي المبنى إلى مكان يشعر فيه بالآمان والطمأنينة في الحالات الطارئة، وأن لا تزيد المسافة التي يقطعها الشخص للوصول للمخرج عن 30 متر، وأن تكون الأبواب والطرقات والسلالم باتساع يستوعب عدد الطلبة والعاملين المطلوب إخلائهم على وجه السرعة في حالات الطوارئ، وأن يكون اتجاه فتح الأبواب إلى الخارج في اتجاه اندفاع الأشخاص عند هروبهم.

اشتراطات السلامة المتعلقة بالتهوية والإضاءة 

• ألا تقل مساحة النوافذ بالمبنى عن سدس المساحة الكلية للأرضيات، وان يكون توزيع النوافذ بحيث تسير التهوية في اتجاه واحد ودون تيارات متقابلة، وان يتوافر لكل طالب حجم فضائي يتراوح بين 8-10 أمتار مكعبة، ويمكن الاستعانة بوسائل التهوية الصناعية باستخدام المراوح والمكيفات للوصول بمعدل التهوية إلى المعدلات المطلوبة في مثل هذه المواقع.
• التأكد من توفير وسائل التهوية المناسبة داخل القاعات الدراسية والمكاتب الإدارية والمختبرات العلمية وورش المجالات التي يحتمل تصاعد أبخــرة وغازات وأدخنة أو أتربة بها والإبلاغ الفوري في حالة تعطلها .
• التأكد من كفاءة تشغيل أجهز التكييف وقيام متعهدي الصيانة بإجراء أعمال الصيانة الدورية وتنظيف المرشحات بصفة دورية، وتثبيت واجهة المكيف بشكل جيد لمنع سقوطه ووقوع إصابات بين الطلبة.
• فحص مراوح الهواء الكهربائية بصفة مستمرة للتأكد من أنها مثبتة بشكل جيد لمنع وقوعها على الطلبة.
• يجب عدم وضع وحدات تكييف الهواء المجزئة على الأرض بالساحات.
• مراعاة أن تكون التوصيلات الكهربائية لأجهزة التكييف مأمونة.

• يجب توفير شدة الإضاءة الجيدة في جميع مكونات مباني المؤسسة التعليمية، طبقاً لجداول حدود الأمان المعمول بها، ولكي تساعد الطلبة من الرؤية المريحة، وتقييهم من إجهاد العين، ومصدر الإضاءة طبيعي أو صناعي ويجب الأخذ في الاعتبار ما يلي:-
• يجب توفير الإضاءة الكافية داخل القاعات الدراسية والمكاتب الإدارية وورش المجالات والمختبرات ومراعاة استبدال المصابيح التالفة وإزالة الغبار والأتربة عن كافة المصابيح لضمان توفير إضاءة جيدة طبقاً لمعدلات السلامة.
• فحص الكشافات الكهربائية والمراوح بصفة مستمرة للتأكد من أنها مثبتة بشكل جيد لمنع وقوعها على الطلبة.
• يجب أن تشغل النوافذ سدس مساحة الأرضية لتوفير الإضاءة الطبيعية الكافية المناسبة من ناحية القوة والنوعية، ويراعى أن يكون توزيع المنافذ والمناور وفتحات الإضاءة الطبيعية يشكل يسمح بتوزيع الضوء توزيعاً متجانساً ومنتظماً داخل مكونات المباني، وأن يكون زجاجها نظيفاً من الداخل والخارج بصفة دائمة وألا يكون محجوباً بأي عائق.
• مراعاة أن تضمن مصـادر الضوء الطبيعية أو الصناعية إضاءة متجانسة وأن تتخذ الوسائل المناسبة لتجنب الوهج المنتشر والضوء المنعكس.
• يجب أن يتم استخدام الإضـاءة الصناعية في حالة عدم كفاية الإضـاءة الطبيعية باستخدام المصـابيح الكهـربائية ( لمبات الفلورسنت ) ويجب أن تكون الإضاءة الصادرة عن المصابيح الكهربائية غير مباشرة ولا تسبب زغللة للعينين، ويراعى في وضع جلوس الطالب ان يسقط معظم الضوء على يساره.

السلامة بالقاعات الدراسية 

1. التأكد من توفير الإضاءة والتهوية المناسبة داخل القاعات الدراسية.
2. التأكد من صلاحية النوافذ والأبواب، وإصلاح التالف منها فوراً لمنع وقوع إصابات بين الطلبة.
3. توعية الطلبة بأمور السلامة التي تجعلهم يتصرفون بشكل سليم أثناء تواجدهم بالقاعات الدراسية لمنع وقوع إصابات بينهم وخاصة بالنسبة للتلاميذ الصغار أثناء قيامهم بأنشطة باستخدام آلات حادة، والتنبيه على التلاميذ الصغار بعدم وضع أقلام الرصاص بالفم لمنع إصابتهم بالأمراض.
4. توعية الطلبة بالطريقة الصحيحة لاستخدام الاقلام والمساطر لمنع وقوع إصابات بينهم. 
5. يجب ترك ممر بين كل صفين من الأدراج وترك مسافة بين الصف الجانبي والحائط لسهولة خروج الطلبة اثناء عمليات الإخلاء في الحالات الطارئة.
6. تأمين وسائل الخروج والدخول لذوي الاحتياجات الخاصة لضمان عدم تعرضهم للخطر.
7. التأكد من سد الفتحات الموجود أسفل الفصول المصنعة (وضع شبك) لمنع تواجد الحشرات والزواحف أسفلها.
8. يجب أن تكون المقاعد والإدراج ملائمة للتكوين البدني للطالب وأن تتناسب مع المراحل السنية والتعليمية وأن يتم تصنيعها بمواصفات توفر الراحة والسلامة للطالب.
9. توفير تعليمات وإرشادات السلامة لتوعية الطلبة بأمور السلامة والصحة المهنية الواجب إتباعها.
10. التنبيه على الطلبة بضرورة عدم التدافع مع الآخرين أو تزاحمهم عند الدخول أو الخروج من القاعات الدراسية أو محاولة عرقلتهم لمنع وقوع إصابات بينهم.
11. التنبيه على الطلبة بضرورة عدم قذف أقلام الرصاص أو الكتب أو أقلام السبورة أو أي مواد صلبه أو مشابك الورق على بعضهم البعض لمنع وقوع إصابات بينهم وبخاصة الإصابات التي قد تصيب العينين.
12. يجب أن يتم وضع إرشادات السلامة ومسالك الهروب ومكان نقطة التجمع والمسار الذي يسلكه الطالب من القاعة إلى نقطة التجمع في مكان ظاهر بالقاعة الدراسية.
13. يجب ان يكون لون السبورة اسود او اخضر داكناً لا يلمع لسهولة الرؤية الجيدة، وتوضع السبورة في منتصف الجدار المواجه للطلبة وعلى ارتفاع مناسب، وألا تقل المسافة بين الصف الاول من مقاعد الطلبة والسبورة عن متر ونصف وألا يبعد الصف الاخير من مقاعد التلاميذ عن السبورة أكثر من سبعة أمتار.
14. يجب تزويد السبورة بحاجز اسفلها يوضع عليه الطباشير والأقلام والمساحة ويسقط عليه ذرات الطباشير الناتجة من الكتابة أو عند مسح السبورة. 

السلامة عند اختيار الأثاث 

1. يجب أن تكون المقاعد والإدراج ملائمة للتكوين البدني للطالب وأن تتناسب مع مراحله السنية والتعليمية وأن يتم تصنيعها بمواصفات توفر الراحة والسلامة للطالب ولا تسبب أي ضرر جسماني بالنسبة للقدمين أو عموده الفقري، ويجب ان تكون المقاعد منفصلة عن الادراج لإتاحة حرية الحركة الطلبة.
2. أفضل أنواع المناضد التي يمكن استخدامها هي تلك التي يمكن ضبط ارتفاعها وفقاً لطول الطالب، على أن يقوم المعلم بصفة دورية بالتأكد من أن ارتفاعها يناسب أطوال الطلبة، ويقوم بمشاركة الطلبة بتغيير ارتفاعها بصفة دورية.
3. يجب ان تكون حافة المقعد الامامية مستديرة حتى لا تضغط على الاوعية الدموية والاعصاب فتؤثر على حيوية الساق والقدم.